Mål for undervisningenUndervisningen leder frem imod at eleverne udvikler lyst og evne til at forstå hverdagslivet i et samfundsmæssigt perspektiv og til aktiv medleven i et demokratisk samfund. Herunder at eleverne efter 8. og 9. klasse skal kunne:  redegøre for hovedlinjerne i det danske demokratiske system og dets historie, herunder forskellen mellem den lovgivende, den udøvende og den dømmende magt.  give eksempler på interesseorganisationer og græsrodsbevægelser.  redegøre for og forholde sig til hovedprincipperne i den danske velfærdsstat. • beskrive samspillet mellem stat, region og kommune. • beskrive de store linjer i EU’s historie og opbygning.  kende til Danmarks placering i Norden, EU, FN og NATO.  beskrive, hvordan det enkelte menneske indgår i forskellige grupper og fællesskaber • give eksempler på, hvordan gruppetilhørsforhold danner grundlaget for det enkelte menneskes normer og værdier. • gøre rede for hovedtræk i udviklingen fra landbrugssamfund over industrisamfund til videnssamfund. • gøre rede for, hvordan samfundet, herunder arbejdsmarkedet, forandrer sig og stiller krav til nye kompetencer og videreuddannelse. • 

beskrive forskellige politiske partiers synspunkter. Give eksempler på, hvordan unge kan deltage i demokratiske processer i hverdagen, først og fremmest i klubber, i skolen og i kommunen. • kende til det globale medieudbud. • kende forskellige kulturer, deres værdier og normer. • give eksempler på forskellige kulturmøder og tage udgangspunkt i de værdier, der ligger til grund for religioner og normer. • beskrive forskellige livsformer. • give forklaringer på nationalisme, herunder fremtrædelsesformer og historiske baggrunde. • give eksempler på, hvordan hverdagen i forskellige typer af samfund præges af globalisering. • beskrive naturen som ressource. • give eksempler på naturforvaltning og positive og negative reaktioner fra borgere. • vurdere økologiske problemstillinger. • gøre rede for menneskers brug af naturen. Arbejdsplan: Der arbejdes med temaerne: Politiske ideologier Den danske velfærd og velfærdssamfundet Grundloven, demokratiet og magten Terrorisme og globalisering Privatøkonomi EU.

Arbejdsmetoder og arbejdsformerKlasseundervisning med lærer- og elevoplæg. Projektarbejde. Besøg i byretten i Lyngby Arbejder med at formulere og besvare problemstillinger og informationssøgning.

Fælles undervisningsforløb

Primære materialer vil være samfundsfaget.dk. fra clio-platformen samt bogen Christensen, Anders Stig: Samfundsfag 9 Der vil derudover blive suppleret med faglitteratur, artikler, internettet og film.

Status og evalueringsformerLøbende mundtlig og skriftlig evaluering.