Årsplaner 7. klasse

Årsplan for Matematik

Klasse: 7.KL

Periode: 2023-24

Team / lærer: ML

Mål for undervisningenKapitlerne i kernebogen er opbygget efter en særlig struktur som vi kalder for læringshjulet. Målene for undervisningen kan ses på UVM og omhandler både de matematiske kompetencer samt de mere konkrete og målbare områder ( tal og algebra, statistik og sandsynlighed samt geometri og måling). Undervisnigen i matematik har fokus på at styrke og dygtiggøre jeres børn efter de kompetencer, mens trivslen og læringstile samtidig indtænkes og får plads.

Arbejdsmetoder og arbejdsformerVi vil i løbet af året arbejde med tavleundervisning, gruppearbejde, makkerarbejde, CL, div. læringsstile, mundtlig fremstilling, IT herunder geogebra, excel og forskellige digitale opgaver. Lektier i løbet af året: dag-til-dag-lektier Afleveringsopgaver Opgaver online Fremlæggelser (mundtlig matematik)

Status og evalueringsformerDer vil løbende være skriftlige afleveringer og test. Endvidere vil “Eftertanken” i Kontextbogen være en del af evalueringsformen efter gennemgang og arbejdet med hver kapitel. Der ud over findes der på hjemmesiden et evalueringssæt til hvert kapitel. Det består af et EVA-ark, som er en diagnostisk test, der undersøger elevernes målopfyldelse inden for kapitlets stofområde. Evalueringsarket består af to sider. Herudover kan man finde et observations- og ”Tegn på læring” ark, som angiver adfærd hos eleverne der kan bruges som angivelse af en vis målopfyldelse.

AndetKonteXt+ 7 Kapitel 1 Tallene Antal uger: ca 4 Sammenhængen mellem de tre repræsentationsformer af de rationale tal i fokus på 7. klassetrin. Eleverne har arbejdet med de tre former, så her er der tale om en form for opsamling og en konsolidering af begreberne brøker, decimaltal og procenttal. Kapitel 2 Forhold og figurer Antal uger: ca 5 I kapitlet er der to fokusområder: At undersøge sammenhængen mellem længdeforhold. Måling af længder i metersystemet, hvor eleverne skal kunne omskrive mellem de forskellige måleenheder i metersystemet og opnå en viden om sammenhængen mellem de forskellige måleenheder. Kapitel 3 Regn med tallene Antal uger: ca 5 I dette kapitel fokuseres der på elevernes anvendelse af brøker, decimaltal – og procenttal gennem forskellige typer af regneoperationer. Det gælder de tre repræsentationer både sammen og hver for sig Kapitel 4 Data og chance Antal uger: ca 4 I 7. klasse bygger vi videre på disse forudsætninger fra data og chance i 4.-6. klasse. Eleverne skal beskæftige sig med aflæsning af diagrammer, konstruktion af egne diagrammer, sammenligning af simple datasæt og forudsigelser af chanceeksperimenter på baggrund af gæt og spillignende forsøg. Kapitel 5 Formler og ligninger Antal uger: ca 4 Vi har henlagt første scenarie En aften i Paris til ”skabelsen” af ligningen, som vi bedst kender den i dag. Eleverne ser gættemetoden og ligningsløsningsmetoden som ligeværdige metoder. Man kan evt. supplere med ligningsløsning fx i Excel regneark, som er en slags ”udvidet gættemetode”. Kapitel 6 Flade og rum Antal uger: ca 5 Målet med arbejdet er, at eleverne skal få viden og færdigheder, som gør dem i stand til at beskrive egenskaber ved prismer og cylindere, samt at de bliver i stand til at tegne rumlige figurer på forskellige måder. De forskellige tegneformer kan opfattes som modeller af figurerne. De forskellige tegneformer giver derfor mulighed for at identificere forskellige egenskaber ved en rumlig figur. Kapitel 7 Sammenhænge og grafer side 124-141 Antal uger: ca 4 I kapitlet beskrives den særlige sammenhæng mellem to talstørrelser, der kan betegnes som en funktion. Heri indgår overvejelser over brugen af afhængige og uafhængige variable. Eleverne skal anvende alsidige repræsentationer, herunder tabeller, grafer, funktionsforskrifter og hverdagssproglige repræsentationer. Kapitel 8 Mønstre og figurer Antal uger: ca 4 Dette kapitel har en anden opbygning end normalt i KonteXt+. Første opslag minder om de andre kapitler, men derefter kommer der er et afsnit, som introducerer eleverne til arbejdet med flytninger i et dynamisk geometriprogram (GeoGebra).

Årsplan for Engelsk

Klasser: 7.KL
Periode: 2023-24
Team / lærer: AF

Mål for undervisningen: • Eleven kan deltage i kortere samtaler og give korte, sammenhængende fremstillinger af almindelige situationer og emner på engelsk. • Eleven kan forstå og skrive kortere tekster i forskellige genrer på engelsk. • Eleven kan indgå i enkle kulturmøder ved brug af forskellige medier.

Arbejdsmetoder og arbejdsformer: • Undervisning hvor de fire kompetenceområder indgår (lytning, tale, skrive og læse) • Individuelt arbejde • Par- og gruppearbejde • Fælles klassesamtaler Emner: • Love • Weird and wonderful • Crime • Scotland • The Navajo indians • American culture Evalueringsformer: • Præsentationer og fremlæggelser • Enkelte test • Aflevering af skriftlige tekster • Løbende klassesamtaler

Årsplan for Biologi

Klasser: 7.KL
Periode: 2023/2024
Team / lærer: EH

Mål for undervisningenEleven kan udføre enkle undersøgelser på baggrund af egne og andres spørgsmål. Eleven kan anvende naturtro modeller. Eleven kan genkende natur og teknologi i sin hverdag. Eleven kan beskrive egne undersøgelser og modeller

Arbejdsmetoder og arbejdsformerUndervisningen bliver en blanding af praktiskarbejde og teori. Jeg lægger som lærer stor vægt på forsøgsbaseret og kreativ undervisning, så det bliver der en del af, hvor vi i fællesskab kan undres og stille spørgsmål.

Fælles undervisningsforløbRent drikkevand Plastmissionen Uge 39 Naturvidenskabsfestival- emne: Ud i rummet

SocialiseringDeltagelse i Mod til at handle (frem imod førstehjælpskonkurrence fra rødekors 2023)

Status og evalueringsformerløbende evalueringer og små tests

Bilag:

Årsplan 7. klasse 2023

Årsplan for Dansk

Klasser: 7.KL
Periode: 2023-24
Team / lærer: GM

Årsplan for Geografi

Klasser: 7.KL
Periode: 2023-24
Team / lærer: EH

Mål for undervisningen

Undersøgelse: Eleven kan designe, gennemføre og evaluere undersøgelser i geografi. Modellering: Eleven kan anvende og vurdere modeller i geografi. Perspektivering: Eleven kan perspektivere geografi til omverdenen og relatere indholdet i faget til udvikling af naturvidenskabelig erkendelse. Kommunikation: Eleven kan kommunikere om naturfaglige forhold med geografi.

Fælles undervisningsforløbScience Festival 2023 Rent drikkevand til fremtidige generationer (FFN) Plastmissionen fra Novonordisk

Status og evalueringsformerLøbende evaluering og tests

Bilag:

Årsplan 7. klasse geografi 2023

Årsplan for Fysik

Klasse: 7.KL

Periode: 2023-24

Team / lærer: HT

Mål for undervisningenFaget fysik/kemi er opbygget omkring fire naturvidenskabelige kompetencer: – Undersøgelse – Modellering – Kommunikation – Perspektivering Eleverne skal i 7. klasse opnå en forståelse for den naturvidenskabelige tankegang og arbejdsmetode, hvilket blandt andet inkluderer opstilling og test af hypoteser og dertilhørende systematiske undersøgelser. Dette er omdrejningspunktet i undersøgelseskompetencen. Vi vil desuden arbejde med modeller, som repræsenterer, simplificerer og forklarer dele af virkeligheden. Vi vil diskutere styrker og svagheder ved modellerne og deres anvendelse i faget. Eleverne skal derudover kunne kommunikere deres viden og eksperimentelle erfaringer både til hinanden og til omverdenen vha. af blandt andet fremlæggelser og små videoproduktioner. Endeligt skal eleverne kunne perspektivere arbejdet i fysik/kemi-lokalet til verden omkring dem og forstå, hvordan kemiske reaktioner og fysiske love præger vores hverdag. Disse fire kompetencer vil vi arbejde med løbende og i varierende grad i tilknytning til nedenstående faglige emner.

Arbejdsmetoder og arbejdsformerUndervisningen vil skifte mellem lærerintroduktioner og oplæg samt eleverarbejde i små gruppe. En væsentlig del af tiden vil blive brugt til laboratorieforsøg med dertilhørende udstyr. Hvor det er passende vil interaktive animationer og simulationer ligeledes anvendes til at konkretisere og bearbejde abstrakt stof.

Fælles undervisningsforløbI forhold til eksamensformen i 9. klasse med fællesfaglig naturfagsprøve, hvor fysik-kemi, biologi og geografi eksamineres samlet, skal vi arbejde med 1-2 tværfaglige områder med biologi og geografi i dette skoleår.

SocialiseringEleverne skal arbejde i små grupper, både i undervisningen og i forhold til hjemmearbejde. Her vil vi både have fokus på samarbejde, hvor alle er engagerede og bidrager i gruppen og støtter op om hensigtsmæssige vaner i laboratoriet.

Status og evalueringsformerEleverne evaluerer undervisningen gennem løbende samtaler i undervisningen samt brainstorms ved afsluttet forløb med spørgsmål som f.eks. hvilke faglige aktiviteter og organisationsformer virkede især læringsfremmende samt eventuelt spørgeskemaundersøgelser via intranettet. Eleverne evalueres gennem en variation af løbende mundtlig evaluering, fremlæggelser, tests og små videoproduktioner

AndetÅrets emner vil være – Vand – temperatur, tilstandsformer, massefylde og opløselighed – Tryk, opdrift og tyngdekraft – Elektricitet – Grundstoffer, kemiske forbindelser og reaktionsskemaer – Astronomi

Årsplan for Historie

Klasser: 7.KL
Periode: 2023-24
Team / lærer: AF

Historiefaget vil i dette skoleår være bygget op omkring fagbogen ”Historie 7” og bogens emner. Bogen tager eleverne fra starten af 1700-tallet og frem til begyndelsen af 1900-tallet. Bogen veksler mellem at dække store og vigtige historiske begivenheder, og almindelige menneskers hverdag. Den indeholder en stor mængde historiske kilder, som eleverne skal analyse og bruge til at fordybe deres historiske viden, samt udforske og forbedre deres faglige kompetencer inden for historiefaget. Jeg vil supplere undervisningen med digitale materialer og øvelser fra hjemmesiderne Alinea.dk og Historielab.dk, til at give undervisningens emner mere dybde og bredde.

Målet for undervisningen vil være rettet mod at gøre eleverne til ”aktive brugere” af historien, i stedet for at være ”passive modtagere” af den. Dette betyder, at eleverne skal analysere, fortolke og perspektivere historie scenarier, begivenheder og kilder og dermed fungere som historikere. Mål for undervisningen: • Eleven kan sammenligne væsentlige træk ved historiske perioder. • Eleven kan med afsæt i enkle problemstillinger anvende kildekritiske begreber til at gøre rede for fortolkninger af fortiden. • Eleven kan perspektivere egne og andres historiske fortællinger i tid og rum.

Arbejdsmetoder og arbejdsformer: • Læsning af fagtekster. • Gruppearbejde hvor eleverne besvarer spørgsmål, forbereder fremlæggelse eller diskuterer. • Individuelt arbejde hvor eleverne tager noter, læser og arbejder med tekster. • Deltagelse i historiske scenarier (rollespil, simulationer osv.) Emner: • Bønderne i 1700-tallet. • Revolution og omvæltning i slutningen af 1700-tallet og midten af 1800-tallet. • Slaveri – i fortiden og nutiden. • Demokrati og ligestilling. • Nationalstaten efter 1849. • Velfærdsstaten. Evalueringsformer: • Fremlæggelser og præsentationer. • Prøver. • Samtaler om historiske begivenheder. • Enkelte afleveringer. Materialer: • Historie 7. • Alinea.dk • Historielab.dk

Årsplan for Idræt

Klasser: 7.KL
Periode: 2023-2024
Team / lærer: ML

I idrætsundervisningen i 6.-7. Klasse er der 6 overordnede kategorier, som eleverne skal tilegne sig viden om. Vi er som udgangspunkt ude (Lyngby Stadion) indtil efterårsferien. Derfra er vi inde (Lyngby Hallen) indtil påskeferien, hvor vi igen er ude indtil sommerferien. Vi forventer, at alle møder op på Lyngby Stadion klar til at klæde om kl. 8:05.

Hvis man skulle have glemt sit idrætstøj, deltager man på lige fod i idrætsundervisningen. Ved skader/fravær afleveres en seddel med forældres underskrift eller en besked på intra.

Vi vil arbejde med følgende emner i løbet af skoleåret:

– Boldspil + atletik (træning til de katolske lege)-

– Boldbasis og boldspil

– Dans og udtryksformer

– Badminton

– Kropsbasis

– Basket

– Atletik

Årsplan for Hjemkundskab

Klasser: 7.KL
Periode: 2023-24
Team / lærer: GM

Madkundskab er et toårigt fag, der afsluttes med obligatorisk afgangsprøve allerede i slutningen af 8. klasse. På det tidspunkt (maj/juni 2025) skal eleverne kunne demonstrere forskellige praktiske færdigheder i køkkenet og have læst sig til viden inden for følgende områder:

Mad og sundhed Fødevarebevidsthed Madlavning Måltid- og madkultur Madkundskab er blevet et nyt prøvefag efter regeringen i 2019 besluttede, at de praktiske fag skal opprioriteres i skolen. Det første hold elever fra vores skole var til eksamen i juni 2023. Mit personlige fagsyn er sådan, at jeg lægger vægt på glæden ved at være i køkkenet. Det gælder om at blive tryg ved at tage fat. Når der er lejlighed til det, får eleverne medindflydelse på, hvad vi laver. Børn har ofte mere lyst til at smage på den mad, de selv har været med til at lave.

At lave mad, at studere hvad maden indeholder, hvor den kommer fra og hvilken plads måltidet har som kulturbærer, er alt sammen med til at udvikle børns og unges forhold til, hvad de spiser. Der er altså mange grunde til, at det giver mening at lade de unge være med i køkkenet hjemme og gerne give dem deres egen maddag, hvor de har ansvaret for aftensmaden.

Årsplan for Kristendom/Katolikker

Klasser: 7.KL
Periode: 2023-24
Team / lærer: ERK

Mål for undervisningenVi følger fagformål og slutmål for katolske skolers kristendoms undervisning. – Filosofi og etik – Bibelske fortællinger – Kirkehistorie – Det religiøse liv

Arbejdsmetoder og arbejdsformerUndervisningen skal udfordre elevernes oplevelser, spørgsmål, undren og erfaringer i relation til eksistentielle livsspørgsmål, de bibelske fortællinger, kirkens historie og selvforståelse og tro. Tage afsæt i elevernes eksistentielle livsspørgsmål og præsentere udvalgte dogmer, læresætninger og begreber. Dette sker gennem refleksion, faglig fordybelse, diskussion, elevoplæg, samtale, musik, drama, billedkunst og religiøs praksis.

Fælles undervisningsforløb– Sakramenter med fokus på ægteskab og præstevielse. – En moderne helgen (Moder Teresa med fl.) – Julens tema. – Et kald til tjeneste og kærlighed. – Paschal Triduum, kristen påske og den ortodokse kirke og påske. – Individuel skriftlig opgave (valgfrit kristent emne). – Tro og dogmer. – Islam. – 3 religioner (ligheder og forskellige mellem Jødedom, Kristendom og Islam). – Kristenforfølgelser, menneskerettigheder, fælles liv og ligeværd. – Ondskab, om menneskelige ondskab og lidelse. Det onde selv og Gud. – Øst og vest: Om den romerske og ortodokse kirke – enhed og uenig. – Andre religioner og kristendommen.

AndetAlle timer begynder med bøn. Skolemesse hver anden fredag. Der tilbydes skriftemål i forbindelse med askemesse. Retræte hver 3. år for alle katolikker på klassetrin 1. – 7. klasse. Der lægges vægt på, at eleverne oplever et trosfællesskab i timerne, lærer respekterer hinanden og andre.

Årsplan for Kristendom/protestanter

Klasser: 7.KL
Periode: 2023-24
Team / lærer: BF

Mål for undervisningen

Vi følger Undervisningsministeriets forenklede mål for faget kristendomskundskab efter 7. klasse: – Eleven kan forholde sig til den religiøse dimensions indhold og betydning ud fra grundlæggende tilværelsesspørgsmål og etiske principper – Eleven kan tolke grundlæggende værdier ud fra centrale bibelske fortællinger – Eleven kan forholde sig til, hvad kristendom er og til hovedtræk i kristendommens historie, herunder folkekirkens betydning i Danmark – Eleven kan forholde sig til hovedtanker og problemstillinger i de store verdensreligioner og livsopfattelsers oprindelse, historie og nutidige fremtrædelsesformer

Arbejdsmetoder og arbejdsformerDer arbejdes individuelt, i klasseplenum og i projektform. Projektopgaverne kan være individuelle eller gruppeopgaver, hvor eleverne får mulighed for at fordybe sig i et emne, de selv har valgt, og som de har fået godkendt. For projektet er der på forhånd fastsat krav om kilder, strukturen på opgaven, kreativt produkt, tidsramme og fremlæggelser i plenum. Vi arbejder med Clioonline kristendom, tekster fra biblen, salmer og øvrige kilder, som artikler, kompendier mm.

Fælles undervisningsforløbVi forholder os til følgende emner i undervisningen: 1. Vi skal forholde os til menneskers personlige forhold til religiøse spørgsmål. 2. Kristendommen, Biblen, kristne værdier, Folkekirken, kristendommens historie mm. 3. Kristne temaer som tilgivelse, skyld, næstekærlighed mm. 4. Filosofi og etik herunder introduktion til Sokrates, Kirkegaard mm. 5. Øvrige religioner med fokus på Islam, Hinduisme, Jødedom og Budisme 6. Mindre religioner 7. Overgangsritualer med fokus på konfirmationen 8. Mini projektopgave om overgangsritualer Årsplanen er vejledende og jeg forbeholder mig ret til at ændre ift. emner og tidsramme, hvor jeg finder det hensigtsmæssig.

Årsplan for Tysk

Klasser: 7.KL
Periode: 2023-24
Team / lærer: ERK

I tyskundervisningen i 7. klasse fokuserer vi på følgende kompetenceområder:

Mundtlig kommunikation – eleven kan kommunikere på tysk mundtligt om nære emner i et meget enkelt og forståeligt sprog

Skriftlig kommunikation – eleven kan kommunikere på tysk skriftligt om nære emner i et meget enkelt og forståeligt sprog

Kultur og samfund – eleven kan sammenligne eksempler på tysksproget kultur og egen kultur

Om skolen

Værdier

Samarbejde

Katolske familier

Vores politikker

Dagligdagen

Måden vi arbejder på

Traditioner

Ferieplaner/skolestart

SFO – Solsikken

Klub

Andre tilbud

Derfor vælger vi skolen

Indmeldelse

Priser

Infomøde før 0. klasse